«Доктор Веб» развивает систему обучающих онлайн-вебинаров для учителей России

«Доктор Веб» развивает систему обучающих онлайн-вебинаров для учителей России

16 января 2009 года компания «Доктор Веб» провела вебинар для учителей сельских школ Чувашской Республики на базе МОУ «Комсомольская СОШ №1». В режиме онлайн участники вебинара обсудили со специалистами «Доктор Веб» современные методы борьбы с различными вредоносными программами, а также особенности построения эффективных систем информационной безопасности в учебных заведениях на базе программных продуктов Dr.Web.

В последние месяцы количество вебинаров, проводимых компанией «Доктор Веб», значительно возросло, что объясняется их популярностью и удобством - заинтересованные слушатели без проблем могут зарегистрироваться и в интерактивном режиме обменяться мнениями с ведущими специалистами компании по актуальным проблемам информационной безопасности.

Вебинар, состоявшийся 16 января 2009 года, стал знаковым событием в деятельности компании «Доктор Веб» и началом новой социальной инициативы по дистанционному обучению учителей в регионах России. Данное мероприятие, в рамках программы поддержки образования «Dr.Web для просвещенной России», собрало около 60 учителей сельских школ Чувашской Республики РФ. Большое внимание к вебинару привлекла и его тема - «Методы борьбы с вирусами и вредоносными программами». Получая доступ в Интернет, многие российские школы, находящиеся в частности в сельских районах, сталкиваются с проблемой многочисленных вирусных заражений. Для противодействия этим угрозам необходима как установка надежных программных продуктов, отвечающих за информационную безопасность рабочих станций, серверов, локальных сетей, так и умение пользоваться ими.

В рамках вебинара, учителя сельских школ Чувашской Республики прослушали выступление аналитика компании «Доктор Веб» Валерия Ледовского, а также в интерактивном режиме смогли задать вопросы относительно современных технологий Dr.Web по детектированию и обезвреживанию интернет-угроз, каналов их распространения за последний год.

«Вебинар отвечает актуальным вопросам обеспечения безопасности работы в вычислительных информационных системах, объединенных в компьютерные сети. Информатизация школ предполагает активное использование программного обеспечения организационного управления, связанного с накоплением больших объемов информации и дальнейшим ее представлением учителям, учащимся, родителям. Вопросы защиты и обеспечение безопасности требуют постоянного внимания к выбору программ для решения проблем использования информации в школе. Одним из таких предложений являются разработки отечественных программистов компании «Доктор Веб». Форма проведения вебинара позволяет обсудить задачи информационной защиты и получить консультацию у специалистов компании разработчика, что помогает решить задачи, возникающие в каждой конкретной школе», - отмечает член научного совета Чувашского регионального отделения Академии информатизации образования РФ Наталия Бакшаева.

Компания «Доктор Веб» и в дальнейшем будет идти навстречу многочисленным учебным заведениям, организуя вебинары, предоставляя все необходимые консультации по противодействию вредоносному ПО, а также построению эффективных систем информационной безопасности на основе продуктов Dr.Web.

AM LiveПодписывайтесь на канал "AM Live" в Telegram, чтобы первыми узнавать о главных событиях и предстоящих мероприятиях по информационной безопасности.

Языковые модели тупеют от мусорных данных из интернета

Группа исследователей из Университета Техаса и Университета Пердью предложила необычную идею: большие языковые модели (LLM), вроде ChatGPT, могут «тупить» от некачественных данных примерно так же, как люди — от бесконечных часов в соцсетях.

В отчёте специалисты выдвигают «гипотезу гниения мозга LLM». Суть проста: если продолжать дообучать языковую модель на «мусорных» текстах из интернета, она со временем начнёт деградировать — хуже запоминать, терять логику и способность к рассуждению.

Авторы понимают, что отличить хороший контент от плохого сложно. Поэтому они решили изучить 100 миллионов твитов с HuggingFace и отобрать те, что подходят под определение «junk».

В первую группу попали короткие твиты с большим количеством лайков и репостов — те самые, которые вызывают максимальное вовлечение, но несут минимум смысла. Во вторую — посты с «низкой семантической ценностью»: поверхностные темы, кликбейт, громкие заявления, конспирология и прочие «триггерные» темы.

 

Чтобы проверить качество отбора, результаты GPT-4o сверили с оценками трёх аспирантов — совпадение составило 76%.

Учёные обучили четыре разные языковые модели, комбинируя «мусорные» и «качественные» данные в разных пропорциях. Потом прогнали их через тесты:

  • ARC — на логическое рассуждение,
  • RULER — на память и работу с длинным контекстом,
  • HH-RLHF и AdvBench — на этические нормы,
  • TRAIT — на анализ «личностного стиля».

Результаты оказались любопытными: чем больше в обучающем наборе было «интернет-мусора», тем хуже модель справлялась с задачами на рассуждение и память. Однако влияние на «этичность» и «черты личности» было неоднозначным: например, модель Llama-8B с 50% «мусора» даже показала лучшие результаты по «открытости» и «низкой тревожности».

Исследователи сделали вывод: переизбыток интернет-контента может привести к деградации моделей и призвали разработчиков тщательнее отбирать данные для обучения. Особенно сейчас, когда всё больше онлайн-текста создаётся уже самими ИИ — и это может ускорить эффект так называемого model collapse, когда модели начинают обучаться на собственных ошибках.

Учёные шутят: если так пойдёт и дальше, возможно, придётся вернуться к книгам — хотя бы ради того, чтобы «накормить» модели чем-то действительно качественным.

AM LiveПодписывайтесь на канал "AM Live" в Telegram, чтобы первыми узнавать о главных событиях и предстоящих мероприятиях по информационной безопасности.

RSS: Новости на портале Anti-Malware.ru