Госдума отклонила законопроект о легализации белых хакеров

Госдума отклонила законопроект о легализации белых хакеров

Госдума отклонила законопроект о легализации белых хакеров

По рекомендации профильного комитета Госдумы на заседании 8 июня был отклонён законопроект о легализации деятельности «белых хакеров». Причиной отказа стало то, что документ не учитывает специфику работы государственных структур и противоречит ряду действующих нормативных актов.

Об этом сообщило издание РБК. Один из авторов инициативы, депутат Антон Немкин, уже заявил, что планирует повторно внести законопроект — в составе пакета документов, регулирующих деятельность по анализу защищённости информационных систем.

Вопрос о легализации деятельности специалистов, исследующих информационные системы на предмет уязвимостей, обсуждается с 2022 года. Именно тогда Минцифры озаботилось необходимостью правового регулирования в рамках программ bug bounty.

Отклонённый законопроект был внесён в Госдуму в 2023 году. В нём были выявлены прямые противоречия с нормами законодательства о государственной тайне и защите объектов критической информационной инфраструктуры.

Кроме того, реализация законопроекта потребовала бы серьёзных изменений в ряде других нормативных актов, включая Уголовный кодекс. Однако авторы инициативы этих поправок не предусмотрели, несмотря на то, что ещё в 2023 году на это обращали внимание эксперты. Также в профильном комитете сочли потенциальной угрозой национальной безопасности ситуацию, при которой уведомления об обнаруженных уязвимостях могли бы направляться правообладателям из недружественных юрисдикций.

Как сообщили изданию в Минцифры, ведомство совместно с заинтересованными государственными органами продолжает обсуждение инициатив, направленных на определение правил и требований к проведению мероприятий по поиску уязвимостей, а также на установление ответственности за нарушение этих правил.

В марте 2025 года сенатор Артём Шейкин предложил ввести две формы поиска уязвимостей: закрытую (с участием ограниченного круга специалистов) и открытую (для неограниченного числа исследователей). Также он выступил с инициативой обязать операторов и владельцев информационных систем размещать специальную форму, через которую исследователи могли бы сообщать о найденных уязвимостях.

Отношение профессионального сообщества к законопроекту оказалось неоднозначным. Так, директор сервисного блока компании F6 Александр Соколов указал на серьёзные риски, связанные с неконтролируемой активностью «белых хакеров» в случае полной легализации их деятельности.

В то же время эксперт группы практического анализа защищённости «Инфосистемы Джет» Дмитрий Курамин отметил, что каждое исследование влечёт потенциальные риски, и без чёткого правового регулирования сложно обеспечить безопасность и легитимность. По его мнению, преимущества остаются за профессиональными компаниями в сфере информационной безопасности, обладающими необходимыми лицензиями и юридической экспертизой.

Нейросети пустят в российские школы только с пятого класса

Методические рекомендации Минпросвещения России исключают использование ИИ-сервисов учениками начальной школы. В средних классах нейросети уже допускаются, а старшеклассникам разрешат подключать их к исследовательским проектам. Доступ к цифровому мозгу будут открывать постепенно.

Как сообщила ТАСС директор Института истории, гуманитарного и социального образования НГПУ Ольга Хлытина, для 5-9 классов предусмотрено применение ИИ при поиске информации, объяснении сложных понятий и проверке гипотез.

Старшеклассники смогут использовать нейросети в проектной и исследовательской работе — например, для обработки больших массивов данных и визуализации результатов.

При этом искусственный интеллект нельзя применять во время промежуточной и итоговой аттестации. Учитель также вправе ограничить нейросети на уроках и в заданиях, направленных на развитие творческого мышления, анализа и умения аргументировать собственную позицию.

Рекомендации содержат сценарии использования ИИ для разных предметов. На литературе с его помощью можно создавать изображения персонажей или озвучивать фрагменты произведений, чтобы тренировать выразительное чтение.

Однако всё, что сгенерировала нейросеть для урока, должен критически проверить педагог. Материалы необходимо оценить на научную корректность, соответствие ФГОС, рабочей программе и возрасту учеников.

RSS: Новости на портале Anti-Malware.ru