Во взломе аккаунта Цукерберга заподозрили саудовского школьника-хакера

Во взломе аккаунта Цукерберга заподозрили саудовского школьника-хакера

Во взломе аккаунта Цукерберга заподозрили саудовского школьника-хакера

Американский портал BuzzFeed раскрыл личность хакера, причастного ко взлому Facebook-аккаунта главы социальной сети Марка Цукерберга. По информации издания, им стал ученик старшей школы Ахмад Макки, проживающий в городе Джидда в Саудовской Аравии и принадлежащий к хакерской группе OurMine.

Жертвами этой группы в разных соцсетях также стали руководители Google, Uber, Spotify, Pokemon Go, а также актеры Ченнинг Татум и Улдуз Уоллас.

В августе почта юного хакера 0ahmadmakki0@gmail.com засветилась во время взлома аккаунта Уоллас. По адресу электронной почты журналисты вышли на его аккаунт в Instagram. На одной из опубликованных им фотографий за 2013 год видно, что раньше в описании его профиля стояла ссылка на Our-Mine. net.

В Instagram Макки содержится ссылка на его страницу в Facebook, судя по которой подросток всерьез увлекается футболом, пишет lenta.ru.

Работники BuzzFeed также обнаружили канал на YouTube, на котором молодой хакер отчитывался о взломе аккаунта президента Sony.

На вопросы издания предполагаемый взломщик не ответил. В OurMine опровергли его причастность к группе.

«Многие думали, что он один из нас, но он — просто фанат. Из-за него все считали, что мы из Саудовской Аравии, но это не так», — пояснили в OurMine.

Нейросеть как цифровой костыль: учёные предупредили об ослаблении мышления

Активное использование искусственного интеллекта может постепенно ослаблять навыки, которые человек передаёт нейросети. К такому выводу пришли исследователи из университетов Ватерлоо, Торонто и Пердью. Впрочем, отправлять ChatGPT на костёр рано: проблема не в самом ИИ, а в привычке использовать его вместо собственной головы.

Учёные называют этот процесс когнитивной разгрузкой. Человек поручает внешнему инструменту запоминать информацию, искать решения и выстраивать рассуждения.

Результат появляется быстрее, но мозг получает меньше практики. Если так продолжается долго, самостоятельно выполнить знакомую задачу становится сложнее.

Показательный эксперимент провели почти с тысячей школьников, изучавших математику. Во время тренировок обычный помощник на базе GPT-4 улучшил их результаты на 48%.


Однако после отключения нейросети ученики написали проверочную работу на 17% хуже группы, которая занималась без ИИ. Другой вариант ИИ-репетитора работал иначе: не выдавал готовое решение, а подталкивал школьников к самостоятельному ответу. В этом случае заметного ухудшения результатов не обнаружили.


Похожий эффект исследователи наблюдали у врачей, применявших ИИ для поиска аденом во время колоноскопии. После возвращения к работе без алгоритма эффективность специалистов снизилась: показатель выявления образований упал с 28,4 до 22,4%.

Особенно опасной такая зависимость может стать в профессиях, где необходимо самостоятельно принимать сложные решения. Чем больше работы забирает алгоритм, тем реже человек тренирует собственные навыки.


Отказываться от нейросетей авторы не предлагают. Безопаснее использовать их для подсказок, объяснений, обратной связи и проверки собственных выводов.

RSS: Новости на портале Anti-Malware.ru